| ８月分新着資料の一部を紹介します。 |
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『まいにち元気!4歳児のあそびBook』（幼児教育） |
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| ポット編集部／編 チャイルド本社／発行 請求記号 376.157/ﾁﾔ17/ 資料番号 0013825864 |
| 子どもたちはおにごっこや，かくれんぼが大好きですね。毎日大好きな遊びをするのも楽しいですが，少しマンネリ化してはいませんか？本書には，こいのぼりやサンタクロースを題材にした季節の行事とリンクした遊びや，梅雨の季節には雨降りの，寒い時期にはしっかりと運動ができる遊びが月ごとにそれぞれ８個ずつ紹介されています。少しの準備でしっかりと遊ぶことが出来るので，子どもたちも満足する事間違いなしです。一つ一つの遊びに「ねらい」も書かれているので，目的に合わせた遊びを選ぶこともできます。 |
| 『ゼロから学べる小学校図画工作授業づくり』（小学校） |
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| 大橋 功／監修 明治図書出版／発行 請求記号 375.72/ｵｵ16/ 資料番号 0013615307 |
| 虫歯予防デーのポスター製作で，「はい，真ん中に大きな楕円を描きましょうね。」と担任が実際にやってみせる。次に，「お口の中には何があるかな？」と歯を描くことを促し，歯ブラシを描かせる。そんな図工の指導をしていませんか？著者は巻頭で「（図工は）教師のイメージの下請け作業ではない。」と書かれています。図画工作科の授業を通してどんな子どもを育てるのか？どんなクラスを創っていくのか？授業のポイントや道具の使い方の指導が詳しく書かれていて，本書の後半では実際の授業の流れが書かれています。図工の指導で困ったら，ぜひ手に取っていただきたい一冊です。 |
| 『ひとはもともとアクティブ・ラーナー! 未来を育てる高校の授業づくり』（教科・専門・分掌） |
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| 山辺 恵理子／編著 木村 充／編著 北大路書房／発行 請求記号 375.1/ﾔﾏ17/ 資料番号 0013956511 |
| 教育機関（学校）を出て仕事世界に移っても，学ぶことを放棄せず，自分の仕事人生としっかり向き合い，キャリアを意味づけていくことのできる人材が「アクティブラーナー」であり，これからの社会を生き抜く人々は「アクティブラーナー」であることが求められる。そのための学習機会のひとつである「アクティブラーニング」を学校現場に増やしていくことが必要であると，筆者は述べています。本書では，第一章で授業の実践例が紹介され，授業に込めた先生方の思いや仕掛けの背景を知ることが出来ます。第ニ章では，自分の実践や自校にあったアクティブラーニングのかたちを見出すことのできる疑似ワークショップが紹介されています。第三章では，実際にアクティブラーニングに取り組まれている先生方の対談，第四章には実態調査のデータが掲載されています。写真も豊富で読みやすい一冊です。 |
| 『発達が気になる子のステキを伸ばす「ことばがけ」』（特別支援教育） |
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| 加藤 潔／著 明石書店／発行 請求記号 378/ｶﾄ17/ 資料番号 0014022297 |
| 『ことばかけ』とは，話しことばでのアプローチだけでなく，具体物やジェスチャーなど，その子にとって一番伝わりやすいコミュニケーションの手段が『ことばかけ』になると筆者はまえがきの中で言われています。特別支援を必要とする子どもたちにどんな言葉かけをすれば良いのか？この本にはそんな悩みのヒントが書かれています。指示の仕方や説明のことばかけや，子どもたちを元気にすることばかけの仕方など，具体的な場面に即して分かりやすく書かれています。特別支援の必要な子どもたちのためだけでなく，ユニバーサルデザインの視点からもためになる一冊です。 |
| 教育全般 | |||||
| 書 名 | 著 者 | 出版者 | 請求記号 | 資料番号 | |
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| 英国の教育 | 日英教育学会／編 | 東信堂 | 372.33/ﾆﾁ17/ | 0014024665 | |
| 事例別病気、けが、緊急事態と危機管理 volume2 保健室・職員室からの学校安全 | 五十嵐 哲也／編著 | 少年写真新聞社 | 374/ｲｶ17/2 | 0014024715 | |
| PTA広報誌づくりがウソのように楽しくラクになる本 | 長島 ともこ／著 | 厚有出版 | 374.6/ﾅｶ17/ | 0014024749 | |
| テストは何を測るのか 項目反応理論の考え方 | 光永 悠彦／著 | ナカニシヤ出版 | 371.7/ﾐﾂ17/ | 0013872429 | |
| 日本の教育 第66集 | 日本教職員組合／編著 | アドバンテージサーバー | 370.5/13/66 | 0014008387 | |
| 幼稚園 | |||||
| 書 名 | 著 者 | 出版者 | 請求記号 | 資料番号 | |
| 学びを支える保育環境づくり 幼稚園・保育園・認定こども園の環境構成 | 高山 静子／著 | 小学館 | 376.1/ﾀｶ17/ | 0014006209 | |
| 実習の日誌と指導案完全サポート 0?5歳児年齢別 | - | 新星出版社 | 376.1/ﾌﾙ17/ | 0014006225 | |
| 保育の理論と実践 ともに育ちあう保育者をめざして | 清水 陽子／編著 | ミネルヴァ書房 | 376.1/ｼﾐ17/ | 0013960083 | |
| 3つのカベをのりこえる!保育実習リアルガイド 不安 日誌 指導案 | - | 学研教育みらい | 376.1/ｷｼ17/ | 0013964481 | |
| 写真で紹介 園の避難訓練ガイド | 天野 珠路／編著 | かもがわ出版 | 376.14/ｱﾏ17/ | 0014005292 | |
| 小学校 | |||||
| 書 名 | 著 者 | 出版者 | 請求記号 | 資料番号 | |
| 秋田県式「アクティブ・ラーニング」教師の技11 子どもの「主体的・対話的な深い学び」を促す! | 矢ノ浦 勝之／著 | 小学館 | 375.1/ﾔﾉ16/ | 0013609417 | |
| 中教審「答申」を読み解く 新学習指導要領を使いこなし,質の高い授業を創造するために | 石井 英真／著 | 日本標準 | 375.1/ｲｼ17/ | 0013954771 | |
| そこが知りたい!“若い教師の悩み”向山が答えるQA集 1 授業づくり“よくある失敗”175例 | 向山 洋一／著 | 学芸みらい社 | 374.35/ﾑｺ17/1 | 0013862362 | |
| 学びのカリキュラム・マネジメント 子どもの書く力が飛躍的に伸びる! | 坂内 智之／著 | 学事出版 | 375/ﾊﾝ16/ | 0013609342 | |
| アクティブ・ラーニングの土壌を育む菊池流学級づくり 小学4・5・6年 | 菊池 省三／著 | 喜楽研 | 374.12/ｷｸ17/ | 0013954664 | |
| 中学校・高校 | |||||
| 書 名 | 著 者 | 出版者 | 請求記号 | 資料番号 | |
| 問題解決力を高める教室ディベート 主体的・対話的で深い学びを実現するために | 鳥越 謙造／著 | 学事出版 | 375.1/ﾄﾘ16/ | 0013937701 | |
| すぐできる“とびっきり”の道徳授業 中学校2 ワークシートでできる「道徳科」授業プラン | - | 明治図書出版 | 375.35/ﾓﾛ12/2 | 0013620356 | |
| 高校生が生きやすくなるための演劇教育 | いしい みちこ／著 | 立東舎 | 375.19/ｲｼ17/ | 0014006332 | |
| 「遊び」から考える体育の学習指導 | 松田 恵示／著 | 創文企画 | 375.49/ﾏﾂ17/ | 0013513007 | |
| 就活ストーリー会社選びのうそとほんと | 就活満足度向上委員会／編 | 中央経済社 | 377.9/ｼﾕ17/ | 0013867213 | |
| 特別支援学校 | |||||
| 書 名 | 著 者 | 出版者 | 請求記号 | 資料番号 | |
| 特別支援教育の基礎 確かな支援のできる教師・保育士になるために | 宮本 信也／監修 | 東京書籍 | 378/ﾐﾔ17/ | 0014022206 | |
| もっと知ろう発達障害のともだち 2 自閉症の友だち | - | 合同出版 | 378/ﾓﾂ17/2 | 0013952007 | |
| 子どものための発達トレーニング | 岡田 尊司／著 | PHP研究所 | 378/ｵｶ17/ | 0013962899 | |
| 発達障害の子どもたち、「みんなと同じ」にならなくていい。 | 長谷川 敦弥／著 | SBクリエイティブ | 378/ﾊｾ17/ | 0013861620 | |
| 自閉症と感覚過敏 特有な世界はなぜ生まれ、どう支援すべきか? | 熊谷 高幸／著 | 新曜社 | 378/ｸﾏ17/ | 0013867262 | |