教育関係新着資料

（２０１７年６月号）

『うたであそぼうあそびうた50』 （幼児教育）
鈴木 明子／作詞・作曲　奥田 なつ子／イラスト　ヨベル／発行　請求記号 376.157/ｽｽ17/　資料番号　0013835947
本書の作詞・作曲を手掛けた鈴木明子さんは，あとがきの中で，「肉声の歌は感性の育ちに大きく関係しています。」と書かれています。カラオケが大好きな学生やお母さんたちも，子どもの歌となるとなかなか歌えない，興味がもてない，そう心配されています。派手なバックバンドのない，ピアノだけでの歌に消極的になっていませんか？本書では，幼児教育の原点，お母さんの歌うようなリズミカルな歌やしっとりと生の声で歌う歌が５０曲紹介されています。これから幼児教育者を目指す学生，現役の先生だけでなく，小さいお子様がおられる方にも手に取っていただきたい一冊です。

『理科の達人が推薦する理科重要観察・実験の指導法50選』（小学校）
堀田 龍也／監修　齋藤 俊明／編著　教育同人社／発行　請求記号　375.422/ﾎﾘ17/　資料番号　0013844147
小学生にアンケートを取れば，理科は大好きな勉強の上位にくることは間違いないでしょう。実験や観察に目を輝かせる子どもも多いはずです。しかし，教員として，理科を教える側に立ったらどうでしょう。苦手を感じている先生も多いのではないでしょうか。何を準備すれば良いのだろうか，実験や観察のポイントはどこにおいたらよいのだろうか，と悩んではいませんか。本書では，３年生４年生の理科における観察や実験の方法，授業の進め方が写真と図入りで，分かりやすく説明されています。理科の授業に悩んだら，ぜひ手に取ってみてください。

『図解実践!アクティブラーニングができる本』（教科・専門・分掌）
小林 昭文／監修　講談社/発行　請求記号 375.1/ｺﾊ17/　資料番号　0013829296
新学習指導要領の改訂により平成２８年度から順次学習指導要領が改訂されます。次期学習指導要領の改訂の方向性として，「主体的・対話的で深い学び」の視点に立った学習過程の改善の方向性が打ち出されました。本書では，アクティブラーニングの基本や授業にとり入れるコツなどが分かりやすく紹介されています。また，授業をどのように変えたらよいか，同僚とのチームワーク，アクティブラーニングを考えるヒントなども紹介されています。現場の先生から管理職の先生まで，みなさんに役に立つ本です。

『逆転の発想で魔法のほめ方・叱り方』（特別支援教育）
佐藤 愼二／著　東洋館出版社／発行　請求記号　378/ｻﾄ17　資料番号　0013949334
「『ほめる・叱る』を抜きに，学級経営や授業を語ることはできません。『ほめる・叱る』は言わば，必須の教育的行為といえるのです。その必須の教育的行為をユニバーサルデザインの発想でよりよくしたいのです。」と，筆者の佐藤慎二先生は本書の中で語られています。「ほめるために叱る」という逆転の発想など，魔法のほめ方，叱り方や，いわゆる「困った」行動への対処の仕方のヒントがたくさんみつかることでしょう。特別支援に携わる先生だけでなく，すべての先生方の助けになる一冊です。